|
|
|
|
|
17.02.2021 |
||||||||||
Рейтинг автора 12 |
||||||||||
Организация внимания обучающихся на уроках физической культуры |
||||||||||
В процессе физического воспитания обучаемый учится регулировать свои действия на основе зрительных, осязательных, мышечно-вестибулярных ощущений и восприятий, у него развивается двигательная память, мышление, воля, способность к саморегуляции психических состояний.
Проблема исследования обусловлена тем, что в физическом воспитании, как в любой другой деятельности, внимание является обязательным компонентом |
 |
|
В процессе физического воспитания обучаемый учится регулировать свои действия на основе зрительных, осязательных, мышечно-вестибулярных ощущений и восприятий, у него развивается двигательная память, мышление, воля, способность к саморегуляции психических состояний.
Проблема исследования обусловлена тем, что в физическом воспитании, как в любой другой деятельности, внимание является обязательным компонентом |
| Статья | ||||||||||
| 32.00.00 НАУКИ О ЗДОРОВЬЕ И ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ МЕДИЦИНА | ||||||||||
 |
337 |  |
0 |  |
0 |  |
4 |  |
0 | Рейтинг контента 4 |
|
337 | |
0 | |
0 | |
4 | |
0 | |
Рейтинг контента 4 |
||||||||||
Ссылка для цитирования: Данилова Е. В. Организация внимания обучающихся на уроках физической культуры [Электронный ресурс] – Режим доступа: openscience.academy/article?id=762. Дата обращения: 19.04.2024